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姚常平的博客

 大彬哥

 
 
 

日志

 
 

原创:大斌哥教学生活剧情散文诗《我们的纪念》(2)  

2010-10-14 18:56:25|  分类: 原创歌曲 |  标签: |举报 |字号 订阅

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雅微 - 我们的纪念
数不清的泪;我哭了几回;幻影化成蝶;停留这片叶;被风化的雪;埋藏千年前;我一生思念;只等你出现;回忆渐凋谢;落在我身边;
唤不醒原来;还动的画面;就让我留在;轮回的边缘;等一道光线;看见某年月;我们间情感;曾说过预言;就让他带走;你的那瞬间;
成我们纪念;发现我世界;曾有过你脸;数不清的泪;我哭了几回;幻影化成蝶;停留这落叶;被风化的雪;埋藏千年前;用一生思念;
只为你出现;回忆渐凋谢;落在我身边;唤不醒原来;跳动的画面;就让我留在;轮回的边缘;等一道光线;看见某年月;我们间情谊;
曾经的预言;就让他带走;你的那瞬间;成为我纪念;发现我世界;曾经有你脸;就让我留在;轮回的边缘;等一道光线;看见某年月;

我们间情谊;曾有过预言;就让他带走;你的那瞬间;成我们纪念;发现我世界;曾经有过你;
 

     这首歌真是好听,很独特。有特色。歌词写得很有哲理。我听这首歌很入戏呀!听着听着就进入了情景环境中。你说天天听这些好歌曲该多好呀!如有一天把这些好歌曲引入课堂去。让学生欣赏着歌曲进入教学情境中该多好呀!听这首歌曲不由得想起前一阵我上的一节课。那是一节我国交通运输方式复习课。那时外校来我校听课。要求是课改课。我灵机一动选了一首歌曲《坐着火车去拉萨》作为情境引入。整节课用这首歌词作为主线。学生即有兴趣又能提高学生综合能力水平。课堂很活跃把整节课讲活了。你说如节节这样上该多好呀!但实际中有很多复杂因素。操作起来很困难。所以我采取利用学生业余时间听歌写歌评。既能培养学生的从生活中获取教学素材。达到理论联系实践的能力,又能通过听歌培养学生的即兴能力。适应现在的高考。下面是学生听《墨尔本晴》歌曲写的歌评。学生现在写的凭感觉写的。文学方面体现得多一些。我要给他们评一评。应加入地理因素。

小斌哥歌评:

    歌评:墨尔本 晴    许嵩
十七号的早上,墨尔本上空天气很晴朗
当耳机里飘出VAE的这首《墨尔本 晴》时,似乎连自己都被许嵩的音乐逮到了那个沐浴着南半球阳光的国度里。
慢慢地行走在海边,沙滩无边的消失在遥远的地平线,赤着脚走在沙滩上,海潮漫过了脚面,暖暖的海水蒸发在空气中,连呼吸都隐隐纯在一些咸咸的味道,一切都是那么的慵懒,甚至连阳光都不愿焦灼。懒懒地洒在墨尔本。各种文化在这交融,通过时间与流年的珍藏竟孕育了墨尔本这如此不羁的天堂,梦里,仿佛听见苏格兰风笛的悠扬,西班牙斗牛场力的激昂.....到最后似乎还有孩子们稚嫩的交响。
冷冷地目光静静地照在脸上,当一切苏醒才慢慢地走向墨尔本夜色里的繁荣,在维多利亚市场的咖啡店品尝着一杯DOSNAJIA海风吹前了未关的门,薰衣草的芬芳弥漫在浓郁的咖啡香里,醉的人无由感伤。
只看见庄严地哥特式教堂上十字架讲述着一段段悲伤地过往。
     这位同学写的很美,把音乐因素融入文化因素写得很透。很有诗意。很简练把歌曲的情境给写活了。不足之处是应融入地理因素。如把澳大利亚特有动物写入歌评里就更完美了。

   下面我给打个样。你们的地理老师听这首歌时,老感动了。这首歌咋这么好听呀!听听曲调贼优美。就像是进入了澳大利亚纯自然环境中去。像是在安树林里见到了可爱的考拉嬉戏。就像是我完全进入了他们的环境中去。你说多好呀!那伴奏音乐既有亚洲风味又有欧洲特色。就像是澳大利亚的袋鼠在大自然环境里忽然见到了中国的大熊猫一样高兴。很自然的跳起舞来。完全融入音乐的情景中去。

这是大斌哥前一阵写的歌评,对比一下。很值得会呀!这是不是值得《我们的纪念》
   听《墨尔本晴》写地理歌评

这首歌很特别,就像秘鲁寒流沿岸的企鹅长得很特,和南极洲的企鹅有很大的差别。歌手唱的很快曲调有欧洲文化的韵味。特别是有女生的哼吟和歌手配合的非常的默契。这不就是我们生活中追求理想爱情的境界吗?这首歌感人的事背后的故事。

有一个女孩喜欢的男生去了墨尔本学习飞行,却在一次训练中不幸丧生。两年后,女孩去了墨尔本,天空很晴朗,女孩却无法如天气一样。他写下了一首歌,自己不敢唱,交给了V&Vae。  。V&Vae收录了他们的 《七号公园》,这就是我们听到的《墨尔本晴》。2009—6—18  19:23 

现在我根据这段故事写了一段很粗糙的是就算是骆驼刺诗吧?

在江苏盐城的受  伤的丹顶鹤,遥望着扎龙自然保护区的天空。多想与我的那位手挽着手回慕这片美丽的天空呀!美丽漂亮的鸸鹋在默默地等着你相伴终生。幽默可爱的考拉在动清的思念着你和你相伴再按树林中。生命力极强的袋鼠盼望着与你有一个可爱的小宝宝在妈妈的怀里幸福的生活。全世界的恩爱夫妻动物都在快乐自由的生活,何况人呢?

就像学生交给不同的老师会达到不同的效果的。一种是老师每天给吃现成的饺子不管爱不爱吃只管吃好了。另一种是老师让学生自己包饺子老师指点这样会包出丰富多彩的饺子。饺子才有味。高考时才能经受住考验,我的这个比喻是不是很经典,把爱情和新课改联系起来达到形象理解的效果。朋友们好好把握吧?

《回味往事》

往事就像一片树叶一样

被风化成了雪

一去不复返了

回味往事

令我一生难忘

真想把她留在梦里

梦里又回到了从前

像是江苏盐城的受 伤的丹顶鹤

遥望着扎龙自然保护区的天空

多想与我的那位手挽着手

回慕这片美丽的天空呀

瓦蓝洁净如画的画面

就让我留在这美丽画面中

但愿有一天

北极极光来到身边

照亮了美好的记忆

等到某年某月那一天

我们间的情感又见曙光

那一时刻

你的那瞬间

将成为我们纪念

发现在我的世界

曾经有过你

 

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